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山东建立基层中小学教师“高级职称制度”,为基层教师增强保障!

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来源:山东中工网络学校

山东省为小学中小学教师建立“职称制”,加强对基层教师的保护!

基层教师“不能领导,不能留下”是教育行业长期存在的问题。但是,基层教师很累,收入低,而且晋升的空间也很小。这是基层教师不容忽视的问题,也是最基本的问题。为了从根本上解决基层教师“不能领导,不能留下”的问题,当然要追溯源头,从老师出发。

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众所周知,对于教师来说,职称不仅意味着工作成就,还意味着个人收入。但是,专业职称的数量一般很少,评估的难度是大多数教师不容忽视的问题。但是,有一个省以头衔开头,准备改变基层教师的现状。

近日,山东省人力资源和社会保障厅与省教育厅联合发布了《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》。文章中提到,从教师职称出发,基层中小学教师应根据基层教师的特点,建立“定向评估,有针对性地使用”的中小学教师职称制度。我想从根本上解决基层人才不能领导,不能留下的问题。

这个出发点是非常期待的,但可以肯定的是,每个人都会最关注它的实施方式。小编仔细阅读了原文的通知,并与大家分享了重点。

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《通知》指出,在基层中小学从事教学工作的一线教师将获得在职乡镇工作补贴,为中小学教师设立高级职称在基层。这些名字是小学和中学的高级教师,以及中小学的高中。老师。

成员选择参加中小学教师的职称或评估中小学的高级教师。

但是,应该指出,基层所有权的实施需要按照“定向评估和有针对性地使用”的原则进行。

基层学校中小学教师职称合并评估,仅在中小学就业。取得基层职称的教师应当与非基础学校交换,不得按照基层职称聘用,不再享有相应的职称和工资。

连续5年取得基层职称,通过考试,完成继续教育后,经中小学教师职称评定委员会评审后,可获得同等级的中小学教师职称证书。交换。

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